盡管成考的考題難度系數(shù)并不大，成功率較為高。可是伴隨著成考文憑的認(rèn)可度明顯提高.報(bào)名總數(shù)逐漸提升，成考的考試難度系數(shù)必定會(huì)增加。再再加上報(bào)名成考的學(xué)生大多數(shù)是在職員工，學(xué)習(xí)培訓(xùn)力量薄弱，因此搞好成考的長(zhǎng)期復(fù)習(xí)是十分需要的。文中共享了2021年成考高效復(fù)習(xí)攻略大全，提議學(xué)生抓重點(diǎn)，補(bǔ)齊短板，巧記憶力，多下筆，善梳理和勤備考。

       2021年成考高效復(fù)習(xí)攻略大全

       一. 尋了解

       俗話說的好：“欲要記，需先懂”。從記憶規(guī)律的角度觀察，一個(gè)人對(duì)要記住的專業(yè)知識(shí)了解得越深入，記憶力實(shí)際效果就越高。因而，學(xué)生務(wù)必要搞懂自身學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)，尤其是這些關(guān)鍵和難題，務(wù)必細(xì)心，反復(fù)揣摩，做到“知其義而明其根”。海外有些人曾做了那樣一個(gè)科學(xué)研究:針對(duì)一個(gè)大人而言 ，一篇100個(gè)英語單詞的文章內(nèi)容，在梳理了內(nèi)容的觀念.含義和基本上含意后，大概15-20分鐘就可以把它記住了，如果是盲目跟風(fēng)記憶力，則須要近一個(gè)小時(shí)或者更長(zhǎng)期。這就表明了了解的必要性！

      二. 抓重點(diǎn)，補(bǔ)齊短板

     著眼于全方位.系統(tǒng)軟件，突出主題，抓“牢牢”。起“由點(diǎn)到面”，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的實(shí)際效果。補(bǔ)齊短板是依據(jù)木桶原理而獲得的結(jié)果。木桶原理:一只木盆要想裝滿水，務(wù)必每一塊上的木工板都一樣齊平且無損壞，假如這只木盆的木工板中有一塊參差不齊或是某一木工板上面有爛洞，這只木盆是沒法裝滿水。因此能裝滿水并不在于最多的那片木工板，只是在于最少的那片木工板，也被稱作短板效應(yīng)。我們要認(rèn)識(shí)自己的薄弱點(diǎn)，自身不夠的學(xué)科，主要備考，那樣才可以融洽全面的發(fā)展，總體考試成績(jī)才可以提升。

      三. 巧記憶力

     復(fù)習(xí)歷程中必須擅于依據(jù)不一樣的教學(xué)內(nèi)容和課程特性，融合自身的具體，應(yīng)用多種多樣方式 開展記憶力。可分散化難題，學(xué)練融合；自身追憶，試著重現(xiàn)；把握住特點(diǎn)，進(jìn)行想到；記牢關(guān)鍵公式計(jì)算，開展推導(dǎo)等。

      四. 多下筆

      俗話說的好：“好進(jìn)行比不上爛筆頭”。在學(xué)習(xí)中，一定要留意學(xué)思融合，手腦并且用，培養(yǎng)“沒動(dòng)墨筆不讀書”的良好的習(xí)慣。針對(duì)這些關(guān)鍵.難題又不易記牢的內(nèi)容也是要多下筆。這比簡(jiǎn)單地口誦目記實(shí)際效果要好很多。

      五. 善梳理

      條理清晰的專業(yè)知識(shí)比亂七八糟的專業(yè)知識(shí)更非常容易熟記。在學(xué)習(xí)中要立即對(duì)學(xué)過專業(yè)知識(shí)開展梳理.梳理，提升前后左右專業(yè)知識(shí).新老專業(yè)知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，勤奮使學(xué)過專業(yè)知識(shí)在大腦中產(chǎn)生一個(gè)條理清楚.邏輯性嚴(yán)實(shí)的專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)軟件，這針對(duì)維持記憶力毫無疑問也擁有關(guān)鍵的功效。

       六. 勤備考

     記憶力的全過程也就是同忘卻作斗爭(zhēng)的全過程，抗?fàn)幍淖罴蜒b備便是備考，要使備考獲得好實(shí)際效果就務(wù)必留意：　　

     1.立即備考。知名心理學(xué)專家遺忘曲線的遺忘規(guī)律告知大家，大家對(duì)學(xué)過專業(yè)知識(shí)的忘記是前快后慢，先多后少。忘卻最嚴(yán)重的時(shí)刻是在熟記后的頭一天，乃至產(chǎn)生在最開始的幾個(gè)小時(shí).數(shù)分鐘（頭一天有可能忘卻所記原材料的一半）之后速率慢慢緩減。立即備考對(duì)推進(jìn)學(xué)過專業(yè)知識(shí)能達(dá)到事倍功半的實(shí)際效果。反過來，等忘卻消失殆盡后再“回鍋”，就事半功倍。

     2.提升記憶力。遺忘曲線的科學(xué)研究確認(rèn)，大家對(duì)所學(xué)習(xí)培訓(xùn).記憶力的內(nèi)容做到了基本把握的程序流程后，假如再用原先所花時(shí)間的一半去進(jìn)一步推進(jìn)加強(qiáng)，這便會(huì)使學(xué)習(xí)培訓(xùn).記憶力的程序流程做到150%，可能使記憶力的印痕獲得加強(qiáng)，所記內(nèi)容經(jīng)久沒忘記，這在社會(huì)心理學(xué)上稱之為“過度學(xué)習(xí)”效用。

      針對(duì)在職員工可以保證有效的復(fù)習(xí)成考實(shí)際上 是很不易的，特別是在針對(duì)主動(dòng)性較弱，非常容易被外部影響的學(xué)生而言 也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。提議學(xué)生制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃.科學(xué)研究分派備考時(shí)間，有方案.簡(jiǎn)單化的開展系統(tǒng)軟件備考，堅(jiān)信一定可以。